心理咨询师论文专家反馈结果（1）

        第一轮心理咨询师论文反馈已经开始，专家意见已经陆续返回，请每日关注“中华心理教育中心”查收自己的反馈结果！

        专家提醒：今年的心理咨询师论文审核更为严格，如果发现在您的论文中有200字，与往年论文，网上或其他心理学参考书相同，那么就可能取消论文评审资格！这一点我们要有足够的认识。                             

       下面为第一批的反馈结果，以后每天将陆续反馈学员论文结果，请关注！

           葛小平    

                                       
1）封面不合格（文章类型：案例报告              
       文章题目：运用模仿法治疗幼儿恐惧情绪的案例报告:不写文章类型，而且还要检查空格是否符合要求）
        
2） 正文中第一行是姓名，第二行是单位，不要在一行写。
3）摘要：
本文通过一例对幼儿的恐惧情绪的心理咨询案例研究（不是研究报告）

4） 第二次过程：（不通顺：请女儿帮忙那垃圾桶，）
5）写的是运用模仿法治疗幼儿恐惧情绪的案例报告（四岁女孩）很有独创性，虽然没有按照一般逻辑写，但对于这么小的孩子也很难有主诉。

文章类型：个人分析报告        
文章题目：个人分析报告
1）封面和案例的问题是一样的，但个人分析报告是个大的框架，就像不能只用案例报告做题目一样。
2）正文要四号宋体，而您用的是楷体
3）参考文献是小四号宋体，而您的是五号。
4）个人成长“个人分析”部分可能过分是简历的一种描述，而分析不足。

                                         胡     玉    宝

        
文章类型： 案例报告
文章题目：走出考试焦虑的阴影
1）封面不合格（ 不写文章类型；格式也有问题，请检查）
2）（姓名和单位分行写。）
3）二、主诉和个人陈述。（不用句号）
4）摘要中写道：“考试焦虑症”又称“怯场”（有依据么？）
5）综上所述，求助者的问题持续时间较长,已经出现泛化及回避,已经影响了社会功能,属于严重心理问题。（应该是没有泛化，因为只有考试才啦肚子。在诊断上要再斟酌）
6）第二次  2006年2月16日
 
我让她假想单元考试快要来临时她和同学们坐在教室自习，这时，她开始出现焦虑症状。我引导她思考五个问题：
T：我现在焦虑是正确的吗？（更可能的回答是，我不知道，我也不想，但却控制不住）
C：是正确的，理由是父母为我付出了那么多，我要考不好就对不起他们，这个想法完全合理的。
T：放弃焦虑是正确的吗？
 C：是正确的，因为正是这种情绪，我才没法做得更好，所以我应该放弃。
（T：看待这个情景最合理的方式是什么？
 C：其实我能考好，因为考试还有一段时间，而且我已经很努力了。就算真的考不好，也没什么，因为这只是众多考试中的一次，也许下一次我就会成功。）（对于一个十五岁的少年来说，领悟力过强了）
7）第三次求助者在第三次来访时，递交了她的认知作业，自述通过作业可发觉其能用正确的思维代替负性思维，（过于神速，悟性极高）
10）小晶害怕考试的等级层次
序列 事 件 等级
1 考前三天想到考试时 10
2 考试前一个晚上想到考试时 20
3 在考场外等候时 30
4 考场中监考老师拿着卷子进来时 40
5 开始答卷时 50
等级过粗（现在更多的是10级划分，或更细） ，而且在系统脱敏的实施过程中也有问题。
(先想象“考前一周想到考试时”)在焦虑等级中没有
(现在闭眼想象“在考场内，监考老师拿着厚厚的一叠卷子走了进来”，)等级跨度太大，前面几个还没有脱敏。

文章类型：个人分析报告
文章题目：个人分析报告
1）封面和案例是一样的问题
2）个人分析是大范围，应有属于自己的名称。
3）单位姓名分行写
4）个人成长分析中缺少相关的一些分析，比如对自己的人格分析等只有个人成长史。

                                          洪  云
 
1) 没有封面
2）一、一般情况
求助者:刘某 女 36岁 离异 大专文化 某医疗单位工作 经济状况良好(太少，而且缺少太多的项目)(1、一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。)
2) 内容不匹配，应该写在一般资料和主诉的内容写在观察和他人反应里，如心理测验应在一般资料当中。
3) 故本例初步诊断为特殊心理问题
4) 咨询的具体方法，过程和原理(最好写你用了哪种疗法，并且写出该疗法的原理)
5）在心理咨询师和求助者对话过程中采用了楷体
6）在第一段节选中那小孩怎么办？他由谁来哺养？你能逃脱法律的惩罚吗？ 你从此事件中达到什么目的？（多重提问）而且提问技术并不是向求助者提出大量问题，而是发现歪曲思维。
7） 您是严格按照教材中的步骤来写，但要注意的是在实际咨询中是把这些有机的结合在一起而不是截然分开，步骤分明、
8）心理咨询师：你准备找你前夫的女友谈一次，让她离开他，你和他复婚，这合适吗？你以什么样的身份去找她谈？现在，你前夫除了是你孩子的父亲之外，在与她和你的关系上有何区别？
求助者：哦，我俩现在已不是夫妻了，不受法律保护，无权干涉别人的自由，我与那个女人都有追求爱情的权利。（是说教，是训斥，而不是心理咨询）
9）
【行为矫正是为了更加确认合理信念而使用的，不是简单的告诉她干什么】
11）太神速三次实际上是一次解决战斗！
12）没有效果评估

重塑自我  找回自信
1) 没有封面
2) 摘要中，用好的治疗方法，让来访者解除痛苦，做一个对社会有用的人。（什么是好的治疗方法呢？）     
3) 在职业分析中分析的点过多，力量过于分散。可以着重分析几点分析透彻一点。

                                              胡荻
 
一例可疑强迫症心理咨询个案报告
1） 没有封面
2） 摘要的字体不对，用了仿宋，应改用楷体
3） 在一般资料中有最近一个月考试做作业时，出现对阿拉伯字母和英语S、T特别关注，但在治疗目标中却没有提及，而且在治疗中也没有针对性的对策，与主题『可疑强迫症』矛盾。更象是解决性困扰，和传授学习方法
（3）社会功能，能照常学习，但成绩下滑，人际关系只有有妨碍.评2分（可能应评一份）
 
4）咨询的效果及评价手段.
咨询的费用：严格按照国家规定的收费标准执行。（你知道国家规定么？）
其他问题及有关说明：有特殊情况，应具体说明。
5）指导求助者缓解性冲动的方法
多参加集体活动，少看刺激画面，精力转移到学习上，睡前可进行跑步等体育活动，适当的自慰缓解性冲动。（可能讲解手淫的利弊缓解关于手淫的负性思维，并且您用的方法可能求助者都试过了但如果能控制住相信就不会称为困扰了）

我的成长经历
1）没有封面，框架还可以。

                                                 钱美娟

一例对社交恐怖症治疗的案例报告
1）封面不合格【缺少准考证，和单位】
2）求助者为男性但在正文中用的女他。
3） 认知法和行为疗法可改为“：认知行为疗法”
 
4）具体咨询过程：
1．认知疗法
认知疗法，是指心理咨询者对来询者进行暗示和启发， （暗示这个词用的不够专业）
 
3） 咨询过程有很大的问题
没有第一次咨询
现在，作为一个成年的大学生，周围的同学和老师大多数都是善良的，他们不会对她造成伤害，即使有些人会对她造成伤害，她自己也能够自我保护。(是说教不是认知疗法)(如果你能举出她对环境感到不安全的认知或信念，那么通过更全面的使看待问题就更好了)
4）青年期神经系统比较敏感，容易兴奋，一点小事就可能闹得脸上红一阵、白一阵。随着年龄的增加，神经系统的控制能力逐渐增强，脸红这一表现逐渐就会减轻。（不一定）
5)脸红并不是可耻的，它并不会影响你在别人心目中的印象。(依然是说教，应该询问脸红对她而言意味着什么？然后发现她的以偏概全或灾难化思维)
6)焦虑等级过粗如果是真实咨询的话很难取得效果（从一些明显的线索可以猜测您的案例可能是杜撰的）
7)郭某一旦取得进步，我就会对他进行表扬。这对增强他的自信心有很大帮助。(这并不是教她自己走路，而是对你更加的依赖)
咨询过程还可以标准化一点

Z心理咨询师个人分析报告
华夏心理教育中心 钱美娟
1） 没有封面
2） 怀疑过分考配模板，也许这样写整体框架上有问题。
3） 对自己的分析过少，而对职业分析过多，
4） 给人一种华而不实的感觉，好像不是在写你自己，看过你的成长报告感觉你是那样陌生，那么遥远。

                                             杨   军

一例可疑神经症（可疑疑病症）案例分析
1） 姓名和单位不用黑体
2） 写的不错，基本上反映出了合理情绪了法的中心思想（但你写摘要中写的是认知领悟疗法，还是点名合理情绪疗法比较好，因为容易与认识领悟疗法相混淆）
3） 小问题是论文结构的逻辑性欠佳（主诉，他人观察，疗效评估等没有属于自己的大点，不够显著）但总体不错。

个人成长报告
1） 封面写成案例报告了
2） 最好有属于自己的题目，就像案例报告你不能只写案例报告一样。
3） “好好学习，天天向上，长大要把工人农民当”成了我们的目标，（注意标点）

                                            张  冰  婵       
文章类型：    案  例  报  告     
文章题目：一名高中生心理问题的分析
1）封面不合格（用的是老封面）（不用写文章类型）
3）个人成长报告是一样的问题
5）文中用了心理测验，评估阶段最好在来个前后心理测验的比对
6）2、SCL——90症状自评量表测验结果：焦虑、抑郁中等异常，人际关系敏感程度异常，其他均在正常范围内。（用异常不太好，超出常模分，或有什么样的症状也可以）
7）咨询过程简单了一点【2）为了帮助求助者克服与人交流的恐惧心理，采用了系统脱敏法。首先教给求助者放松技巧；第二引导求助者设计焦虑等级；第三让求助者想象引起焦虑的情境同时做放松练习。】可以写出具体内容
我的心路历程
1） 在个人成长部分对事件的叙述过多而分析不足【如你的人格类型分析】
2） 住校写成住堂

                                             徐智慧    

                
论文题目：一例中学生逆反行为干预案例报告
1） 封面不合格【国家职业资格全国统一鉴定】不用黑体
论文题目和下面的姓名等等空5到7格字符，而你没有空

2） 论文中的大点用大一和大二等，而不用1。2
1.一般资料：
求助者：张涛，男，汉族，14岁，初一学生。身体健康，活泼好动，喜爱踢足球，脾气较倔【内容不够】（1、一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。）
3） 在观察和他人反应中，开始的时候【一般情况下的唱反调是小声嘟哝，仅影响周围同学，有时声音稍大，则会引起全班师生的注意而干扰】没有说明你的资料来源，是老师还是同学呢？
4） 叔叔对他的教育与管束因非己出而不可能100%效果，又由于奶奶对他溺爱常受阻难，家庭教育不统一、不协调（表达不清，理解困难），造成孩子在接受家长教育监护过程中钻空子而形成不良行为习惯。张涛对其叔叔的教育经常阳奉阴违（用在孩子身上过重），说反话，唱反调，或干脆公然抵制。 
5) 4.评估与诊断：
健康水平一般（前面的一般资料中说身体健康）。其问题的出现与其年龄阶段特点、生活环境有关：求助者正处于人生的第二反抗期②,，其思维中要求独立、不要他人管束的不正确理念（是不合理信念么？）处于较为强烈的阶段；家庭教育不统一、不协调。

6）具体目标和近期目标：
1）改变他对家长、老师的抵触情绪、逆反心理；
2）纠正他目前存在的小声说反话，唱反调的不良行为习惯；
3）努力将他塑造成是非分明（语词过重，感觉孩子就像一块泥，随便按照我们捏），基本自觉遵守纪律，进而改变他的学习习惯。
 
6） 第四，为其安排一个品学兼优的男生班长作为同桌，嘱其帮助他，在他上课说反话重犯时斥之并施以白眼，（可行么？会有效果么？施以白眼？）
7） 要认真整理，和阅读相关资料。

成  长 的 收 获
1）封面不合格
2）摘要用四号楷体，你用的是宋体
3）正文没有姓名单位
4）摘要超过300字【360】
5）职业分析过多，自我分析太少，没有对自己的人格进行分析。

                                                        孙 冬 娣
 

一例学习挫折引起严重心理问题的案例分析
1） 没有封面
2） 摘要四百字（同时教求助者一些化解情绪的技巧）
3） 一般资料：不要一条一条的写，要把个个部分有机的结合起来。
4） （1）情感原因：幼年时期情感剥夺的生存环境，（说得太重了，父母还是爱他的）
5） SDS分数下降幅度很大，从标准分61分到29分（如果是自己编的要更符合一点实际情况）
6） 咨询过程可以真实一点，不要过于照搬书本，很僵化，没有真实感。
7） 
论文题目：      心 灵 之 旅                    
摘要：本文第一部分依照华夏心理网提供的提纲阐述了我的个人成长史。（不要提依据那个单位的提纲） 以上的叙述可以用艾里克森的人格特征来说明了我的自我实现型人格倾向，（艾里克森的理论是否有自我实现这一说）
2）是严格按照要求，，，提及的点太多，就感觉力量分散。

                                                             丁来友
     案  例  分  析  报  告
——心理咨询操作技能实践与体会
1） 题目和封面不合格【看完题目和再要后不知道你写的是什么】
【国家职业资格二级】用宋体小四
标题用四号仿宋，不用黑体

2） 正文的单位和姓名分开写，不在一行
3） 摘要字数400多，而且不是对你案例的摘要而是什么是心理咨询，
4） 案例报告不是咨询过程的描述，要有其应有的逻辑和格式，写的太随意，虽然很独特，但风险也很大。
5） 不知道是研究报告还是案例报告【一定要推倒从来。按照要求】

我为何要成为一名心理咨询师
1） 封面存在同样的问题
2） 再要用了黑体，而且字数过多413
3） 只有职业行为分析没有自我分析。要知道按照要求写的重要性。看过之后还是不知道你是谁？是新闻和案例的节选组成、