心理咨询师论文专家反馈结果（7）

                                                
        第一轮心理咨询师论文反馈已经开始，专家意见已经陆续返回，请每日关注“中华心理教育中心”查收自己的反馈结果！

        专家提醒：今年的心理咨询师论文审核更为严格，如果发现在您的论文中有200字，与往年论文，网上或其他心理学参考书相同，那么就可能取消论文评审资格！这一点我们要有足够的认识。                            

       下面为第一批的反馈结果，以后每天将陆续反馈学员论文结果，请关注！
   
        注：个人成长报告如果没有太大的问题，不另做点评！

                                                    无名氏(没有姓名和单位等）

案例汇报
摘要：本文通过对一例处于焦虑状态伴抑郁的男性咨询案例研究，结合咨询过程，对求助者心理问题的形成原因与发展过程进行了解释和分析，并运用了认知领悟疗法进行心理辅导，使求助者对自己焦虑抑郁症状的根源有较为清醒地认识。通过认知领悟疗法的心理辅导，求助者焦虑抑郁症状得以缓解。【没有封面，没有姓名，请重新发送】

                                                      单从沭（案例报告部分）
一例社交恐怖症咨询分析报告
1）短期目标和具体目标：和2、长期目标和最终目标：
不是目标而是计划，二目标应该很明确
3） 行为疗法（系统脱敏法）【咨询过程还用了合理情绪行为疗法】
4） EPQ测验费用：40元/次；焦虑自评量表费用50元/次【是否合理】
协助求助者找自己的优点以及不合理的认知，从而帮助她改变不良的认知。【太泛泛】
5） 进行系统脱敏疗法，从而真正矫正不良的认知。【可以么？】
求：是这样的，我现在很害怕与人在一起，该怎办啊？
咨：你的情况没你想的那么坏，你能来这找我，说明你很想改变自己现在的状况啊。那我们共同努力吧。
求：目光注视……【好像不是系统脱敏的想象的 步骤】

                                                        袁   年   

论文题目：  中学生强迫心理咨询案例报告 
1） 封面不用边框
2） 题目有待商榷“强迫心理”
3） 通过合理治疗的理论和方法【合理治疗不够准确】
4)判定其为心理障碍；【心理障碍可能属于严重心理问题】

4) 强迫动作和强迫情绪【强迫情绪，说法不够准确】
5) 行为疗法；心理疏导法；厌恶疗法。【行为疗法和厌恶疗法重复】
认知领悟疗法，强迫症治疗的着眼点应放在体验上，而非说理上。即去做，去指导他做。通过做完成体验，通过体验达到领悟。体验后的理解才是真正的理解。神经症的治疗靠直接经验而非间接经验。
【解释是否准确】
5） 治疗之前先进行心理测试(“SDS”及“SAS”测试)以获得科学数据，了解来询者个性、性格各方面状态进【sds等测验应该不能了解人格特点】
6） 又指导他掌握“守窍”练习以及心理调节(放松练习)术。【什么是“守窍”练习】
7） 咨询过程是否运用了您想应用的疗法【有点像森田疗法】
文章题目：随风入夜  润物无声
8） 封面不合格【不写文章类型，字体字号可能是不是按照附件来发，所以无法判断】
9） 文第一部分依照华夏给的提纲阐述了我的个人成长史，【最好不这样写】

                                                    顾晓

1）我不想上学

——一例社交恐怖症儿童心理咨询案例报告
1） 封面不合格
2） 与左邻右舍的朋友交往频繁，但却避免结交新朋友。【为什么呢？】
《SCL-90》：抑郁因子2.7分，焦虑因子3.1分，人际关系2.5分，躯体症状2.4分，均大于因子分界线2分。【为什么没有恐怖的得分】
咨询师帮助他分析这些想法的合理性与不合理性。指导小雷与不合理的信念辩论，使他领悟他的思维存在不现实性，应该马上放弃。【方法和原理中没有提到合理情绪行为疗法】
3） 系统脱敏没有想象脱敏
4） 没有评分等级
5） 脱敏过程不标准
6） 没有疗效巩固【结束的太突然】

把爱播洒

——一个心理咨询师的个人分析报告

1） 封面不合格

 
                                                        姜建芳

1） 封面不合格
认知行为疗法治疗产后抑郁的案例
2） 没有摘要
3） 正文没有姓名，单位，标题的字号不对
SDS(抑郁自体量表)：63分。
SAS(焦虑自体量表)：61分。【叫自评量表】

如果能“觉得自己什么也做不了，自己一无事处。”这一认知进行工作就更好了【在咨询阶段】
我的成长经历

4） 1）摘要的内容不用黑体
5） 不写“正文”二字，而且字体不用放大
6） 没有职业行为分析部分【很大的问题】

                                                       罗丹

“学生情感缺陷”心理咨询案例报告
1） 没有封面
2） 正文的单位和姓名分行写
3） 有情感缺陷这个名词么？还是你想表达的是情感障碍？
如果判断没错的话，是模仿模板的而并不一定是自己真正做的案例【因为从1老师了解了“批评”事件，主动向孩子道了歉，2与孩子就“学习、交往和情感最好的男生”谈“良好习惯”，鼓励他找出自己与“最好的男生”的差异，促进自我觉知；3父母继续“特意”积极评价：只找孩子的优点，并至少准备三句好话； 】就可以看出，因为很多学员都是这么写的，很危险呀！并且要思考这种方法真正有用么？
4） 并开始反感周围其人【不通顺】
造成学习精力不挤等状况。【注意文字的正确性】
求助者的情感缺陷异常表现属于心理问题的范畴。【问题很多，都自杀了，反应的强度很大呀。并且根据三原则不能诊断为心理问题，而且情感缺陷说法不专业】
初步诊断为该生情感缺陷性不良。【有这个诊断么？】
在近期目标上【也许还要加上自杀评估，或排除自杀可能后才能开展你后来的工作】
认知疗法：让求助者认识到人的一生中遇到矛盾和挫折是常事，如何解决矛盾的问题才是主要的。同时帮她了解自己承受力较弱的特点，使其用积极的方法解决矛盾。【没有抓住重点】
5） 我的心理咨询宣言
6） 1）缺少一些成长过程中重要事件的叙述。
7） 摘要字体不对

                                                            陈聆

1） 没有封面
2） 正文中不写“单位‘’姓名”字样【并且用仿宋】
3） 摘要不用括号
4） 在测验评估阶段没有多维评估【比如心理测验，你的评估等等】
根据上述分析采用现实疗法，让求助者对自己的现在的不良行为及其背后有一个全面的认识过程。【应用了现实疗法了么？】
5） 在案例咨询过程中更像是人际沟通训练而不像认知疗法
6） 还做了SCL90测试，【最好写为SCL－90】
【缺少你的观察和他人】
7） 本地的同学之间存在代沟，【这里用代沟是否合适】
我的成长报告
8） 没有封面
9） 正文中不写“单位‘’姓名”字样【并且用仿宋】
10） 摘要不用括号

                                                           宦永忠

远离自卑，远离抑郁
1） 没有封面
2） 咨询过程写的太浅，而且没有重点突出的地方【如果能着重描述几次咨询，体现出合理情绪行为疗法的特点就好了】
3） 没有自我成长报告

                                                           孙晓燕

一例儿童品行障碍矫正的咨询分析报告
1） 没有封面
2） 摘要字数过多
3） 、画树测验。【要重视，因为答辩时可能会问到你细节】
4） （2）咨询费用按照国家规定的标准执行：每次50元【不要按照国家规定，按照郭老师的观点，国家没有标准】

                                                         陶蓉

1） 不是按照附加来发，所以字体和格式无法判断
《青年人际交往障碍心理咨询案例报告》
2） 没有封面
3） 没有摘要
4） 不是按照标准的程序来写，有特点，但风险也很大
5） 在咨询计划中没有应用的方法及原理
6） 没有疗效评估
7） 崖缝里的青松 
8） 1）正文中用“崖缝里的青松”而不用自我成长报告
9） 正文中不写“正文”二字

                                                          尚显荣

一个孩子沉重的心理负担
1） 封面有问题【论文题目和姓名之间的要空4－6格】
2） 正文标题用黑体而不是方正黑体
3） 正文不写单位和姓名的字样
4） 缺少效果巩固，感觉结束的太突然
；4、合理的信念可使人不可介入他人的麻烦，不合理的信念则难于做到这一点；5、合理的信念使人阻止或很快消除情绪冲突，不合理的信念则会使情绪困扰持续相当长的时间而造成不适当的反应。【对一个孩子讲理论有用么？】
合理情绪疗法【在咨询方案中没有提到】
具体目标与近期目标，改善求助者对英语学习及考试的焦虑、恐惧感。【目标不完整，没有长期目标】
故可以诊断为焦虑性神经症简称“焦虑症”。【诊断为广泛性焦虑还是惊恐发作呢，好像都不符合】【没有与恐惧症相鉴别】
5） 自我成长报告的封面和格式问题和案例是一样的。

共10位学员的论文